Crea notes i captura imatges i vídeos de l’escriptori amb Nimbus

Nimbus web ens ofereix, entre els seus productes, tres eines que ens poden ser molt útils, i que poden facilitar-nos la feina de capturar imatges i/o vídeo de la pantalla de l’ordinador, crear notes i recopilar informació o elaborar continguts a partir de pàgines web. Amb qualsevol dispositiu podem fer les captures i crear els vídeos per compartir-los amb els nostres contactes, i emmagatzemar-los al nostre ordinador o a altres serveis, com Google Drive, o al servidor de Nimbus (amb aquestes dues darreres opcions podrem accedir-hi més fàcilment des de qualsevol dispositiu). Amb la  subscripció al  pla gratuït  podem gaudir de totes les funcionalitats, amb algunes limitacions.

Nimbus web

Per començar a fer ús de les eines només cal registrar-se a Nimbus a través d’un compte de correu electrònic, i triar les diferents possibilitats d’ús: extensió per als navegadors, aplicacions per a Android o instal·lació al PC.

Nimbus Screen Capture

Disponible com a extensió o complement per a navegadors, aplicació per a Android i possibilitat d’instal·lació al PC.

Nimbus Screen Screenshot

Modifica les captures de pantalla mitjançant un editor amb una interfície molt intuïtiva.

Nimbus Screen Screenshot

Afegiu diferents patrons, text, fletxes i línies a les vostres captures. Desenfocau-ne parts, canviau-ne les mides i retallau-les. És un editor d’usos múltiples i multifuncional.

Nimbus Screenshot

Nimbus Screen Screenshot

Notes de Nimbus

Nimbus notes

Amb les notes de Nimbus us assegurau que mai més oblidareu o perdreu informació valuosa! Hi podeu crear i editar notes, desar pàgines web, personalitzar les captures de pantalla, i compartir-les a l’instant amb els vostres amics i companys de feina. La vostra informació important us seguirà onsevulla que aneu, i hi podreu accedir de manera instantània en qualsevol moment i des de qualsevol lloc.

Nimbus notesNimbus notes

Nimbus notes

Característiques de les notes de Nimbus

Continua llegint

RubiStar: crea rúbriques d’avaluació

RubiStar és una aplicació gratuïta que ajuda els educadors a crear rúbriques d’avaluació de qualitat. L’eina permet treballar sense registrar-s’hi, però, si ho fem, podem desar el treball i editar-lo en línia quan necessitem fer-ho. Ofereix el següent:

  • Una llista àmplia de plantilles a manera de matrius per avaluar diferents tipus de disciplines.
  • Un repositori d’idees, categories, criteris, etc., per ajudar-nos a elaborar la nostra pròpia rúbrica i adaptar-la a la tasca que hem d’avaluar.

Les rúbriques són eines per ajudar el professor a avaluar una tasca encomanada als alumnes. Per definició, s’elaboren de manera prèvia al desenvolupament de la tasca, i ajuden a valorar de forma detallada el treball que han fet els alumnes, i a determinar si s’han assolit els objectius, les habilitats i les competències plantejades, i en quin nivell s’ha fet. Aquest treball previ obliga el professor a pensar quins objectius d’aprenentatge pretén aconseguir i quins criteris ha de tenir en compte per avaluar.

Les rúbriques també són elements positius per als alumnes pels motius següents:

  • Els orienten en el desenvolupament de la tasca.
  • Els permeten saber determinar els continguts destacats.
  • Els possibiliten conèixer el procediment avaluador, el qual és més objectiu pel fet de seguir uns criteris definits i coneixedors.
  • Fomenta l’autoavaluació i l’autocorrecció.

Per a més informació sobre el concepte de rúbriques i sobre com s’elaboren, podeu consultar l’article següent: ¿Cómo elaborar una rúbrica?

Atesa la difusió que té la utilització de rúbriques en el sistema educatiu, a Internet hi ha moltes opcions per facilitar-ne l’elaboració. A la web següent hi ha un recull d’aplicacions en línia i gratuïtes destacades. Aquest recull s’ha realitzat al blog d’Augusto Bernal: <http://tics-ti.blogspot.cl/2015/07/10-tic-para-elaborar-rubricas-para.html>.

A la nostra entrada hem escollit RubiStar per la seva facilitat i pel resultat qualitatiu.

RubiStar

Una rúbrica consta d’una taula de doble entrada. A un eix, hi ha els objectius d’aprenentatge que es volen valorar; a l’altre, els aspectes  o elements que utilitzarem per observar si s’han aconseguit o no. Continua llegint

Snapchat com a estratègia de comunicació amb els alumnes

snapchat

Snapchat és una aplicació mòbil multimèdia que es basa a compartir imatges i vídeos en línia. Això es pot dur a terme a través de missatges directes, als usuaris que seleccionem, d’una durada màxima de 10 segons, els quals s’esborren una vegada visualitzats. També podem publicar les imatges i els vídeos com a històries, les quals estaran disponibles durant 24 hores per als nostres seguidors. A més, s’hi pot xatejar i s’hi poden fer videotrucades. Destacam, així mateix, que aquesta aplicació permet editar les fotografies i els vídeos; afegir línies de text, emoticones, filtres predefinits, i dibuixar-hi a sobre.

URL: <https://www.snapchat.com/l/es/>

Funcionament de l’aplicació

Snapchat és una eina totalment gratuïta, i senzilla d’utilitzar. Es pot descarregar  a Google Play o AppStore. Cal registrar-s’hi mitjançant una adreça de correu electrònic i escollir un nom d’usuari.

snapchat

Els snaps són missatges amb imatges o vídeos que, després de ser visualitzats un màxim de 10 segons, desapareixen; hem de tenir en compte, emperò, que el receptor sempre pot fer-ne una captura de pantalla. Podem afegir als snaps línies de text, emoticones, filtres, o dibuixar-hi directament a sobre.

Es poden enviar snaps directament a una persona específica de la nostra llista d’amics, o publicar-los a la nostra «història», on qualsevol dels usuaris que ens han afegit com a amics podran veure’ls per un període de 24 hores; després, desapareixen. Podem afegir amics a través de la llista dels nostres contactes telefònics o bé directament, si en sabem el nom d’usuari.

Com a professors, és probable que no ens interessi veure les publicacions personals dels alumnes; per tant, per començar, convé facilitar el nostre usuari de Snapchat als alumnes perquè ells ens hi afegeixin. No fa falta afegir-los-hi, a ells, perquè vegin les nostres històries, llevat que tinguem activada aquesta opció a la configuració de privacitat. En veure quants estudiants han vist la història, podrem fer-nos una idea del nostre abast.

Guia d’ús

N’hi ha una molt completa a: <https://support.snapchat.com/es>

Propostes didàctiques

  • Recordar les dates d’entrega de treballs o exàmens.
  • Felicitar un alumne o el grup de classe pels seus èxits i posar-los en relleu; donar l’enhorabona a un grup o a un estudiant per un treball; agrair-los la participació en una activitat. Per què hem de lloar els estudiants per fer allò que se suposa que és la seva obligació? Per mostrar als alumnes que no tenen habilitats amb les xarxes socials com fer-ne un ús estratègic,  i per donar-los patrons de comportament.
  • Anunciar i  publicar esdeveniments del curs; fer snaps d’un convidat a una xerrada, d’una sortida de camp o de qualsevol tipus d’activitat on estigui implicat tot el grup de classe o que sigui interessant per al dit grup.
  • Fer snaps per mostrar situacions de la vida real que tenen a veure amb els continguts que es  treballen a classe.
  • Respondre a qüestions plantejades pels alumnes per altres mitjans a través de Snapchat.
  • Fer snaps abans de començar una lliçó en els quals es facin preguntes o es plantegin qüestions interessants, a fi de donar un temps als estudiants perquè hi pensin amb antelació.
  • Seguir i utilitzar la informació de les històries publicades per professionals, o per institucions o organitzacions científiques o governamentals relacionades amb temàtiques d’interès per al grup, com un recurs educatiu més.
  • Crear Geofiltros de Comunidad gratuïts i específics per al grup, o  animar els estudiants a elaborar-ne.

snapchat

Videopresentació de les ulleres de Snapchat

Què és Snapchat?

Capzles: creació de seqüències cronològiques multimèdia

Capzles és una eina 2.0, en línia i gratuïta, que permet la publicació de continguts variats a logomanera de línia de temps. El resultat final és una presentació d’esdeveniments ordenats cronològicament, que es mostren al ritme que l’usuari determina quan es desplaça al llarg de la representació lineal, de manera fàcil i visualment molt atractiva.

La línia de temps s’ordena sobre un fons que podem seleccionar a partir de les plantilles facilitades per Capzles; també hi podem afegir un relat de so d’acompanyament a la visualització o bé un tema musical.

Cada esdeveniment pot mostrar o combinar imatges, vídeos, àudios, fitxers HTML, documents (s’admeten diferents formats: PDF, Word, Excel, PowerPoint, etc.), i es poden crear històries interactives multimèdia. A més, també podem incorporar a cada element una fitxa informativa i comentaris.

Aquesta eina té un gran potencial educatiu, per la quantitat de recursos que es poden afegir a cada esdeveniment i per les alternatives que facilita per compartir-lo: mitjançant un enllaç HTML, mitjançant un codi d’inserció, etc.

Propostes didàctiques

  • Elaborar treballs de recopilació d’imatges i vídeos d’acord amb la seva cronologia.
  • Fer seqüències cronològiques sobre notícies d’actualitat sobre un tema determinat, etc.
  • Realitzar treballs d’exposició cronològica sobre qualsevol tema dels continguts de les diferents assignatures, titulacions, etc.
  • Elaborar galeries d’imatges.

En definitiva, és útil per crear treballs en els quals l’organització temporal sigui un eix fonamental.

URL: <http://www.capzles.com/>

Procediment d’utilització

1. Registre.

1registre

2. Creació d’un capzle nou.

2

3. Configuram les propietats del capzle amb el panell d’edició; hi afegim recursos.

3afegir

4. Un cop afegits els recursos, podem seleccionar un fons musical o un àudio explicatiu per a la transició de la línia de temps.

musica

5. Podem editar cada esdeveniment amb la informació que volem publicar i mostrar.

comentaris

propietats

6. Finalment, per desar els canvis i veure el resultat, hem de fer clic sobre el botó I’m finished. Podem tornar a editar els capzles totes les vegades que faci falta.

para_terminar

7. Podem compartir el capzle amb l’URL i el codi d’inserció.
share

Endavant!!!

A continuació, mostram un videotutorial per ajudar-vos a entendre visualment el procediment d’elaboració d’un capzle.

Extret de: https://youtu.be/QsaVSJw0LB8

Recursos

Extret de: https://prezi.com/hszpybmczyl9/capzles-tutorial/

Exemples

Tipus de sutures: http://www.capzles.com/f63fe636-e118-4804-80d2-939c2594d7e0

Patagònia: http://www.capzles.com/#/6cc6e8ce-34e7-46c9-acef-d29e9236d28c

Crea presentacions espectaculars, comparteix-les i navega-hi amb emaze

Emaze és l’última generació tecnològica quant a les presentacions en línia, per a les quals possibilita, automàticament, un disseny atractiu. Les dades massives (big data) i els algoritmes d’aprenentatge automàtic d’emaze utilitzen les presentacions aportades per tots els usuaris, més de 20 milions, per redissenyar les presentacions de PowerPoint i transformar-les en històries impressionants.
La tecnologia HTML5 permet la inclusió de gifs, multimèdia, dades en temps real, hipervincles i d’altres.emaze

Emaze és senzill de fer servir; en pocs minuts es crea una presentació atractiva. Té dissenys d’última generació; és multidispositiu: podem veure les presentacions en qualsevol ordinador, portàtil, tauleta tàctic (tablet) o telèfon intel·ligent (smartphone) i editar-les-hi; i és un programari basat en el núvol: permet accedir a les presentacions des de  qualsevol lloc en línia.

Una vegada ens hem donat d’alta en la plataforma, triam el pla de subscripció  gratuït, que, amb limitacions, ens permet fer ús del servei; i accedim al tauler des del qual podem crear un nou projecte d’emaze o «emazificar» («emazify») una PowerPoint.

emaze

A més de presentacions, podem crear minillocs web, targetes digitals, i jocs o històries visuals a partir de les plantilles que ens ofereix  la plataforma.

emaze

URL: <https://www.emaze.com/>

Propostes didàctiques

  • A partir de continguts creats a través de l’eina i compartits a les xarxes socials es poden dinamitzar i estimular els debats a les xarxes socials mateixes, o a qualsevol altre fòrum o a classe.
  • Amb aquesta eina el professor pot crear continguts de qualitat i atractius, tant per al desenvolupament del temari de les assignatures com per a l’explicació o l’organització de treballs, seminaris i projectes.
  • Els alumnes poden fer ús de l’eina per crear elements i incorporar-los als seus treballs.

Exemples de presentacions editades amb emaze

https://www.emaze.com/@AFFRRLTI/academic

https://www.emaze.com/@AFFZCLWW/3d-gallery

https://www.emaze.com/@AFFZCLQQ/breaking-news

https://www.emaze.com/@ACZZCLF/presentacion-emaze